Implementar Evaluación Formativa en el aula puede ser un reto por múltiples razones; uno de los principales es entender su verdadero significado. En el contexto educativo, la palabra "evaluación" es utilizada de manera frecuente y para diversas situaciones, cada una cargada con su propia tensión. El principal problema que tiene el termino “evaluar” es que la mayoría de los agentes educativos lo entienden como “calificar”, y le usan habitualmente para referirse al proceso de calificar y poner notas, por lo que la mayoría de las personas no entiende otras formas de realizar evaluación, como podría ser la evaluación formativa.

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Nuestra línea de investigación aborda la Evaluación Formativa (EF), integrando el desarrollo profesional de docentes, el uso estratégico de tecnologías digitales, entre otras estrategias. Se incluye un enfoque particular en el desarrollo y la validación de herramientas de medición como la escala EPA-E, que captura las percepciones de los estudiantes sobre las prácticas de EF, junto con una versión espejo para docentes (EPA-D), promoviendo la retroalimentación bidireccional y la mejora continua de la enseñanza. 

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